Rpp Terpadu kelas 2 semester 2

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran          : PKn

: MTK

: IPA

Tema                          : Kegiatan sehari-hari

Satuan Pendidikan    : 

Kelas/Semester          : 2 (dua)/ II

Alokasi waktu            : 1 x pertemuan (2x35 menit)

A.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

    Mata pelajaran PKn

Kompetensi Dasar

1.      Menghargai suara terbanyak

Indikator

-          Membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

-          Menjelaskan tentang pentingnya arti bermusyawarah

-          Menjelaskan bahwa setiap peserta musyawarah berhak memberikan satu hak suaranya

-          Mengarahkan bahwa dalam bermusyawarah terdapat banyak perbedaan dan harus menjunjung tinggi pendapat orang lain

-          Menjelaskan tentang hasil suara terbanyak

Mata pelajaran MTK

Kompetensi Dasar

1.      Melakukan perkalian dengan bilangan dua angka

Indikator

-          Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan perkalian

-          Melakukan perkalian dengan bilangan 1 dan 0 atau seterusnya

Mata pelajaran IPA

Kompetensi Dasar

1.      Mengidentifikasi jenis energy yang paling sering di gunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

Indikator

-          Menjelaskan penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari untuk berbagai tujuan

-          Menjelaskan cara menghemat energy

-          Menjelaskan tentang pentingnya energy dalam kehidupan sehari-hari

B.MATERI PEMBELAJARAN

PKn

Membiasakan siswa hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

MTK

Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian

IPA

Penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya.

C.STRATEGI PEMBELAJARAN

     Karakter yang dikembangkan

-          Berani

-          Rasa ingin tahu

-          Demokratis

D.METODE PEMBELAJARAN

-      Ceramah

-      Tanya jawab

-      Pemberian tugas

E.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.KEGIATAN AWAL

-      Salam, mengajak siswa berdo’a diteruskan mengabsen siswa

-      Menginformasikan tema yang akan dipelajari

-      memberi yel-yel

2.KEGIATAN INTI

*                 Guru menjelaskan tentang membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-  hari      

*     Siswa diajak guru bermusyawarah dalam kelas untuk memilih ketua kelas

*     Guru menjelaskan tentang perkalian

*     Siswa secara individu mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

*     Guru memperlihatkan gambar dari manfaat berbagai energi

*     Siswa diminta untuk menulis pada lembar tugas tentang manfaat dari energi dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya

*    Guru membagikan lembar soal ke siswa untuk di kerjakan

3.KEGIATAN PENUTUP

-      Siswa di bombing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas

-      Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari

F.ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

       1. Gambar manfaat dari energi

     2. Buku-buku pengetahuan

     3. Buku Pembelajaran Terpadu dengan pendekatan tematik SD kelas 2, Penerbit Erlangga

G.PENILAIAN

     1. Penilaian Lisan ( dalam proses pembelajaran )

     2. Penilaian Tingkah laku ( melalui pengamatan )

     3. Penilaian unjuk kerja ( dalam proses pembelajaran

     4. Test ter

Mengetahui                                                                            Gresik,29 Pebruari 2013

Kepala Sekolah                                                                     Guru Kelas

LEMBAR SOAL MATEMATIKA

Nama :……………………………….

Kelas : ……………………………….

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan tepat !

1.      Brenda membeli 6 keranjang jeruk. Setiap keranjang berisi 8 buah jeruk. Berapa jumlah seluruh jeruk yang di beli Brenda ?

2.      Pak Agus mempunyai 20 ekor sapi. Berapa jumlah kaki sapi Pak Agus ?

3.      Intan membeli 7 bungkus bros. Setiap bungkus berisi 3 keping. Bberapa jumlah seluruh bros yang di beli intan ?

4.      Siswa kelas 2 sedang berbaris

Setiap baris terdiri dari 12 anak

Jika terdapat 3 baris, berapa jumlah seluruh siswa kelas 2 ?

5.      Setiap kelompok terdiri atas 5 anak. Setiap anak harus membawa dua lembar kertas berwarna. Jika ada 7 kelompok, berapa lembar jumlah kertas karton yang harus di bawa ?

LEMBAR SOAL IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM )

1.                                                                  Kompor minyak tanah mendapatkan energy dari…..

2.                                                                  Kompor listrik mendapatkan energy dari ….

3.                                                                  Panas dari setrika digunakan untuk ….

4.                                                                  Dispenser digunakan untuk memanaskan dan

Mendinginkan air minum

5.                                                                  Pemanggang roti di gunakan untuk ….

Lembar Refleksi Pelaksanaan Praktek Pembelajaran terpadu

Bagaimana cara saya memilih Tema untuk pembelajaran terpadu ? dengan memadukan materi RPP mangaitkannya kemudian menentukan tema yang sesuai

Apa yang saya rasakan saat melakukan praktek Pembelajaran Terpadu di kelas saya sendiri ?

Saya merasa senang karena anak lebih mudah menangkap materi yang di sampaikan guru

Masalah/kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek Pembelajaran Terpadu di kelas saya sendiri ? dalam menyampaikan materi yang ada kaitannya dengan MTK perlu waktu agak lebih

Bagaimana reaksi/kesan siswa saya pada saat saya melakukan praktek pembelajaran terpadu di kelas ? Secara keseluruhan semua siswa antusias dengan system pembelajaran seperti ini karena siswa lebih aktif dan mereka sangat senang

Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolah terhadap penampilan saya saat praktek melaksanakan pembelajaran terpadu ? Alhamdulillah kepala sekolah mengacungkan jempol pada saat saya melakukan pembelajaran ini

Nama saya                               : 

NIM                                        : 

Tempat/Alamat Mengajar       : 

Jumlah siswa saya                   :